Игровые приёмы по формированию словаря признаков у детей младшего возраста возраста

 

Игра: «Холодно – Горячо»

Цель: Обогащение словарного запаса существительнымиСодержание. Взрослый просит детей закрыть глаза, затем прячет предмет и задает вопрос: «Где мишка?» Дети ищут предмет в комнате по подсказке взрослого: «Холодно. Холоднее. Теплее. Еще теплее. Горячо». Игра с поиском исчезнувшего предмета помогает детям запомнить новое слово.

 

Игра: «Опиши предмет»

Цели: Расширение объема словаря прилагательных, формирование представлений о предмете.Содержание. Взрослый рассматривает предмет и указывает на его признаки. Например, взрослый обследует яблоко. По цвету оно желтое. По форме напоминает шар (обхватывает яблоко кистями рук), яблоко круглое. По размеру оно большое, крупное. Если погладить яблоко, чувствуешь, что оно гладкое. Я надавливаю на яблоко, с ним ничего не происходит. Яблоко твердое. Понюхаю яблоко: ах, какое оно ароматное, душистое. Подержу на руке, взвешу: яблоко тяжелое. Отрежу кусочек и попробую на вкус: яблоко сладкое (кислое, кисло-сладкое)».

 

Игра «Чудесный мешочек»

Цели: Расширение объема словаря, развитие тактильного восприятия, уточнение представлений о признаках предметов.

Оборудование. Нарядно оформленный мешочек, мелкие игрушки, названия которых относятся к одной лексической группе («Посуда», «Овощи» или др.)Содержание. Предварительно дети знакомятся с игрушками, названия которых относятся к одной лексической группе: рассматривают, называют, выделяют их качества. Первый игрок опускает руку в мешочек, нащупывает одну игрушку, узнает ее и называет: «У меня чашка». Только после этих слов ребенок может вытащить игрушку из мешочка, рассмотреть ее и показать всем детям. Если ответ верный, ребенок берет предмет себе. Игроки поочередно узнают на ощупь, называют и вынимают из мешочка предметы. Выигрывает тот, кто соберет большее количество игрушек.Усложненный вариант : требуется, прежде чем достать предмет из мешочка, определить его форму (круглый, продолговатый), материал, из которого изготовлен предмет (резиновый, металлический, тряпичный, деревянный, пластмассовый), качество поверхности (гладкий, шероховатый, скользкий, холодный).

 

Игра «Посылка»

Цели: Расширение объема словаря, уточнение представлений о признаках предметов, развитие связной речи.

Оборудование. Предметы, коробки по количеству игроков.Содержание. Каждый ребенок получает «посылку» (коробку с предметом внутри). Первый игрок начинает описывать свой предмет, не называя и не показывая его. Предмет предъявляется после того, как будет отгадан.

 

ИГРЫ ПО РАЗВИТИЮ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА.

 

Рекомендуемые игры помогут ребенку освоить звуковую систему родного языка, подготовят ребенка к усвоению грамоты, письменной речи.

 

ИГРА «Какой звук пропал в слове?»

Игра поможет поупражнять ребенка в различении на слух близких по звучанию слов, на­хождении недостающих и лишних звуков в словах, в четком произношении изолированных звуков. Пусть малыш попробует отгадать, какой звук пропущен? (Если ребенок легко справится с данным заданием, ему можно предложить сказать, где пропущен звук - в начале, середине или конце слова).

 

«Своей младшей дочке ТосеЗаплетает мама ...осы (косы).

Подарили нам игрушки: Целый день стреляют ... ушки (пушки).

«Землю роет старый к... от (крот),Под землею он живет».

«В зоопарке живет с... он (слон), Словно дом огромный он».

«Маша кукле шар... (шарф) вязала,Ей Наташа помогала».

«Серый вол... (волк) голодный, злой Бродит по лесу зимой».

«Нам темно. Мы просим папуНам включить поярче ла... пу (лампу)».

«Прыгал птенчик по дорожке И клевал большие к...описи (крошки)».

«Друг приехал из Полтавы,Он привез письмо от ...лавы (Славы, Клавы)».

«На арену вышли ...игры (тигры), Мы от страха все притихли».

 

ИГРА«Подскажи словечко»

Игра на договаривание содержания стихотворения приучает детей внимательно слушать текст, подбирать слова, не просто близкие по звучанию, но и подходящие по смыслу, а также закрепляет навык правильного произношения звуков, слов.Взрослый предлагает ребенку послушать интересные загадки, в которых отсутствует последнее слово-отгадка.

Верещунья-белобока,

А зовут ее ... (сорока)(В.Кремнев)

 

Серый волк в густом лесу

Встретил рыжую ... (лису) (С.Маршак)

 

Эй, не стойте слишком близко,

- Я тигренок, а не ... (киска)(С.Маршак)

 

Где обедал воробей?

В зоопарке у ... (зверей)

 

Зайка громко барабанит,

Он серьезным делом ... (занят).